การประเมินผลโครงการค่ายเยาวชน...รักษ์พงไพร เฉลิมพระเกียรติ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
คำชี้แจง
2) เครื่องมือการประเมินครั้งนี้ มี 3 ฉบับ ประกอบด้วย
- แบบสอบถาม
- แบบสังเกตพฤติกรรม
- แบบประเมินระดับการเรียนรู้ของเยาวชน
แบบสอบถาม สำหรับครูพี่เลี้ยง/วิทยากร/คณะทำงาน/เจ้าหน้าที่ศูนย์ ใช้ประเมินภาพรวมของโครงการ ด้านการบริหารจัดการ และด้านกระบวนการจัดกิจกรรม
แบบสังเกตพฤติกรรม สำหรับครูพี่เลี้ยงใช้ประเมินพฤติกรรมของนักเรียนในความรับผิดชอบตลอดระยะเวลาที่อยู่ในค่าย ฯ โดยพิจารณาจากพฤติกรรม 5 ด้าน คือ ด้านการตระหนักรู้ตนเอง ด้านตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ ด้านทักษะการสร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่น ด้านตระหนักต่อสังคม และด้านการจัดการตัวเอง รวมถึงด้านความสุขในการเรียนรู้ รวม 14 ข้อ
แบบประเมินระดับการเรียนรู้ของเยาวชน สำหรับเยาวชนใช้ประเมินระดับการเรียนรู้ที่ได้รับจากวิทยากร โดยใช้วัสดุที่มีสี เช่น ลูกปัดสีเขียว ลูกปัดสีส้ม ลูกปัดสีชมพู จำนวน 3 สีต่อฐานการเรียนรู้ โดยผู้รับผิดชอบต้องจัดเตรียมไว้ให้สำหรับเยาวชนก่อนไปเรียนรู้ในแต่ละฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้ผู้ประเมินหรือผู้ที่ได้รับมอบหมายใช้แนวคำถาม (เพียง 1 คำถาม ที่สอดคล้องกับรายการประเมิน) ถามเยาวชน เมื่อเสร็จสิ้นฐานการเรียนรู้นั้น ๆ โดยให้เยาวชนเป็นผู้ประเมินระดับการเรียนรู้ของตนเอง ซึ่งมีค่าระดับการเรียนรู้ ดังนี้
- สีเขียว ระดับมาก
- สีส้ม ระดับกลาง
- สีชมพู ระดับน้อย
โดยให้นักเรียนนำลูกปัดนี้จะประเมินค่าระดับการเรียนรู้ในฐานนั้น ๆ นำไปใส่ในภาชนะที่จัดเตรียมไว้ให้
หลังการจัดกิจกรรม ให้ผู้ประเมินส่งผลการประเมินผ่านทางระบบ เพื่อประเมินผลในระดับประเทศ
หมายเหตุ- กรณีที่ไม่สามารถดำเนินกิจกรรมตามตารางได้ ให้ศูนย์ (ศธส./ศรร.)สามารถปรับกิจกรรมและ รายการประเมินให้เหมาะสมกับสภาพการเรียนรู้ในแต่ละพื้นที่ได้ โดยเพิ่มเติมกิจกรรมและ รายการประเมิน หรือถ้ามีการบูรณาการกิจกรรมให้ระบุลงในแบบบันทึก
- กรณีไม่สามารถจัดหาอุปกรณ์ลูกปัด 3 สี สำหรับการประเมินระดับการเรียนรู้ฯ ได้ ให้ประยุกต์ตามความเหมาะสม แต่ให้คง concept การประเมินที่ต้องการให้จำแนก ระดับการเรียนรู้ของเยาวชนเป็น 3 ระดับ
- การประเมินระดับการเรียนรู้ฯ ปัจจัยสำคัญ คือ เทคนิคการตั้งคำถาม ที่สะท้อนระดับการเรียนรู้ของเยาวชนตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมได้